BİLDİRİLER   

SPORDA PERFORMANSIN ARTTIRILMASINDA MÜZİĞİN ETKİSİ *

*Gülşen ERDAL

*Kocaeli Ünv.Devlet Kons.

Müzikoloji Böl. Bşk.

 

 * 4.Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

 Sempozyumu 10-11 Haziran 2005 Bursa

 

Müzik ; duygu , düşünce, tasarım ve izlenimlerin belli bir amaç ve yöntemle, belirli bit güzellik anlayışıyla birleştirmiş seslerden oluşan bütündür. ( Uçan , 1994)

            MÜZİĞİN İNSAN YAŞAMINDAKİ İŞLEVLERİ

            1. Müziğin Bireysel İşlevi : Bireyin dengeli, duyarlı ve mutlu olması için duyuşsal, bilişsel ve devinimsel yapıları üzerinde olumlu izler bırakan müziksel uyarılma ve tepkide bulunmadır.

            2. Müziğin Toplumsal İşlevi : Birey ve toplum arasındaki paylaşma, işbirliği, yaklaşma ve bütünleşme sağlanmasında müziğin oynadığı rolleri kapsar.

            3. Müziğin Kültürel İşlevleri : Kültürü arttırıcı, kültürel özellikleri taşıyıcı ve kuşaktan kuşağa aktarıcı, kültürler arası ilişkileri zenginleştirici müziksel birikim ve etkinlikleri kapsar.

            4. Müziğin Ekonomik İşlevleri : Sunu, istem, üretim, dağıtım, tüketim ilişkilerini ve alışkanlıklarını düzenler.

            5. Müziğin Eğitimsel İşlevleri : Müziksel öğrenme-öğretme etkinlikleri ve bunlara ilişkin düzenlemeleri kapsar.

            Müziksel Bellek : İşitilen, söylenen, çalınan müzik ya da müziksel öğeleri bıraktıkları izler yoluyla akılda tutmak saklamak ve gerektiğinde hatırlamaktır.

Müziksel bellek, algılama ya da algılanan duyumların niteliğine göre işitsel, görsel, dokunsal, devinimsel  ya da kassal olmak üzere çeşitlilik gösterir.

Müziksel Dikkat : Bilişsel, duyuşsal, devinimsel güçleri müziksel bir bütünün tümü ya da bir parçası ya da özelliği üzerinde toplama ve yaygınlaştırmadır.

Müziksel Tasarım : Bir müziksel bütünün tümü, bir parçasını, bir özelliğini, bir müziksel öğeyi zihinde ilk kez ya da yeniden canlandırma gücüdür. Önceki bir müziksel algıyı zihinde yeniden canlandırma, müziksel tasarımdır.

Müziksel tasarım çeşitli çalışmalarla ve denemelerle geliştirilebilir.

EGZERESİZ SIRASINDA MÜZİK KULLANIMININ PERFORMANS ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ ve SPORDA PERFORMANSIN ARTTIRILMASINDA ( MÜZİKSEL TASARIM-BELLEK VE DİKKATİN KULLANIMI) MÜZİĞİN ETKİSİ

Sporcular ve sporla ilgili en yeni düşünce, performans artırımında ve gevşemede müziksel bellekten yararlanma fikridir. Günümüz araştırmaları müziğin egzersiz üzerinde ve gevşemede verimli etkileri olduğunu göstermektedir. Müzikle sakinleşme sık sık kullanılan bir yoldur.

Bireyin konsantrasyonu, kendinden haberdar olması durumunu oluşturabilmek için, bireysel dikkat, iç dünyaya odaklanma, dış dünyayla ilgilenmeyi sağlamak gerekir.

Müzikli ve müziksiz yapılan egzersizde müziğin dıştan gelen bir faktör olarak tüm mekanizma üzerinde olumlu etkileri olduğu saptanmıştır. Müzik ayrıca, sporda imgeleme becerilerini geliştirmek için kullanılan bir faktördür.

Erkuş, imgelemeyi “daha önceki yaşantıların imgelerinin tasarımlarının birbirleriyle bağlantı kurularak çözümlenmesi, birleştirilmesi, gibi işlemlerin zihinde canlandırılması, bir düşünce süreci” olarak tanımlamaktadır. İmgeleme çalışmaları sportif performansın yükseltilmesinde antrenörler ve sporcular için önemli bir araçtır. Bunun için beyindeki depolanmış bilgi ve yaşantı zenginliği kullanılır. Sovyet Psk. Luria, iyi hafızaya sahip olan bir insanın dakikalık kalp atım sayısını 70’ten  100’e çıkarabileceğini ve sonra tekrar 70’e indirebileceğini söylemiştir.

İMGELEMEDE MÜZİK KULLANIMI

İmgeleme becerilerini geliştirmek için kullanılabilecek faktörlerden biri de müziktir. Öncelikle doğru hareket tasarımlarının geliştirilmesinde sporcuların yapmış oldukları hareket serileri videoya alınıp, seyrettirilebilir imgeleme programına yardımcı olması amacıyla hareket tasarımlarının bölümlendirilip, serilerin tek tek birleştirilip, sporcunun sevdiği müzikler de bu bölümlerde kullanılabilir. Sporcular seyahatte veya diğer uygun zamanlarda çekimlerde kullanılan müziği dinleyerek, yaptığı hareketleri imgeleyerek bunun kinestetik duyumlarını yaşayabilirler.

Müzik yine sporcu görselleştirilerek, müzik içinde sporcunun kendi imgesini bulması, yarışma sırasında aynı müziği söyleyip yineleyerek de kaygısını kontrol altına alma etkili olabilir.

İLGİLİ ARAŞTIRMALAR

Müzikteki ritm ve insan hareketi arasındaki benzerliklerin sonucunda bu ikisi arasındaki eş zamanlılıktan yararlanılarak, bu durumun müzik ve egzersiz arasındaki uyumun göstergesi olduğu belirtilmiştir. Araştırmalar ritmik karakter ve fiziksel beceriler arasındaki ilişkinin müziğin çevreyi algılamada ve motor becerilerinin arttırılmasında etkili olduğunu ortaya koymuştur. Bu bulgular Chan (1985), Dernbery ( 1981) tarafından jimnastik ve yüzme alanlarındaki araştırmaların bulgularını desteklemektedir.

Karaegeorghis (  1997  ) tarafından yapılan “Sporda Müzik ve Egzersiz” konulu araştırmada atletlerin müzik parçasına verdiği cevapta içsel faktörlerin dışsal faktörlerden daha etkili olduğu sonucu elde edilmiştir.

Müzik atletlerin yaşam düzeyini yarışmaya yönelik olarak olumlu teşvikte bulunarak değiştirmektedir.

Karaegeorghis ve diğerleri tarafından geliştirilen Brunel Müzik Ölçüm Envanteri ile yapılan ölçümlerde müziğin sporcuların motivasyon kalitesini geliştirip geliştirmediği araştırılmıştır.

Sporcular tarafından takip edilen, güçlü el vuruşları ile tempo tutmaya uygun olan müziğin kalp ritmini etkilediği ortaya çıkmıştır.

            Müziğin melodik ve armonik uyumunun sporcunun enerjik olmasını sağladığı belirlenmiştir. Sporcunun sosyo-kültürel birikiminden ve tercihlerinden oluşan müzik, olumlu ruh halini de geliştirmektedir. Bu fikir müziğin toplumdaki fiziksel aktiviteyi bedensel çalışmayla etkilediğini ortaya koymaktadır. Örneğin, Eye of the tiger şarkısı ve Rocky serisi gibi.

            Yine Hepler ve Kapke (1996) tarafından “Yürüme bandında yapılan 20 dk.’lık yürüyüş sırasında müzik dinlemenin kardiovaskuler sistem ve performans üzerindeki etkileri” nin araştırıldığı çalışmada çeşitli fiziksel uygunluk düzeyindeki kolej öğrencilerinin yürüyüş bandı üzerinde 20 dk. Yürümeleri sonucunda ulaşılan maksimal kalp atım hızı ölçülmüştür. Yürüyüş sırasında dış müdahale olmadan, rahatlamak için kullanılan müzik tesadüfi olarak seçilmiştir. Müzikli ve müziksiz ortamda yapılan iki testin ölçümleri karşılaştırılmıştır.

            Polar ile yapılan ölçümde müzikli ve müziksiz egzersiz sırasındaki kalp atım hızı monitor’den gözlenmiştir. Müzikle yapılan egzersizde kalp atım hızı P<0.05’den büyük anlamlılık düzeyi tespit edilmiştir.

            Yürüme sırasında yürüyüş temposu ve enerjisi müzikten etkilenmiş ancak müziğin getirdiği rahatlama ile kardiac stres düzeyinde anlamlı şekilde azalma görülmüştür.

Bu sonuçlar Copland (1991) tarafından yapılan araştırmayla da desteklenmiştir. Kardiac stresin alçak düzeyde seyrini sağlamak için kalp hastalarının rehabilitasyon ve stres yönetiminde müzik kullanımının faydalı olduğu saptanmıştır. Bu durum daha “uzun süreli egzersizler sırasında rahatlamayı sağlayan müziğin etkilerinin daha fazla olmasını mümkün kılmaktadır.

Dedekind ise yüzücülerin antrenmanlarında müzik kullanmalarının etkilerini ise şöyle  sıralamaktadır:

-Yarış için heyecan duyan atletlerin  müziğin ritmi ile canlanarak  , daha yüksek  bir performans göstermektedirler ,

-Sinirli ve agrasif ruh hallerini  yüzmeden önce dinlenilen  müzik  bu durumu gidermektedir ,

-Yüzücülerin daha hızlı ve tempolu yüzmelerini ise dinlenilecek çeşitli müziklerin  yardımcı olduklarını gözlemlenmektedir.

            Sime (2000) tarafından yapılan “En üstün performansı bulmada atletlere  yardımcı olma “ ya yönelik  araştırmasında  basketbol ve golf’te  sinir ileti hızlarının  müzikteki  zamana dayalı olarak ritmle eşzamanlı  şekilde koşullandırılması  üzerinde çalışmıştır.Bu araştırma ile optimum konsantrasyon düzeyini bularak hedefe ulaşmada  sinir ileti hızları üzerinde müziğin etkisi kullanılmıştır.

            Maris ,Arshe(1978) , bisiklet  kullanma sırasında  dinlenilen müziğin  pedal çevirmedeki etkisini araştırmışlar , hafif ritmli müzikle hafif antrenman ,güçlü ritmi olan müzikle ise  zor antrenman yapmışlar , benzer sonuçlar  elde etmişlerdir.

            Nerhery ,Taefee(1991)  ve Beckett (1992) benzer çalışmalarla benzer sonuçlar  elde etmişlerdir.

            Meeks ve Herdegen (2002) tarafından yapılan araştırmada, ağırlık kaldırmada ağırlığın kaldırıldığı süre ile  seçilen müzik ,  bölümlerine ayrılarak  eşzamanlı motivasyonun  yükseltilmesi sağlanmıştır.Motivasyon süresini arttırmak için  müzik daha uzun süre kullanılmış , ve olumlu sonuç alınmıştır.Bu araştırma için Sidney  koleji atletizm takımından 12 lise öğrencisi seçilerek standart ağırlıklı  kaldırma aleti , discman ve kronometre ile aynı anda seçilen müzik başlatılır , ağırlık kaldırmada izlenen hareket serisine uygun  , aynı ritmdeki ve eşzamanlı müzik seçilir.Ağırlıklar kaldırılır ve 3 dakika dinlenmeden sonra ikinci deneme yapılır.11’li derecelendirme ölçeğine göre  yapılan ağırlık kaldırma denemeleri  sonuçları işaretlenmiştir.

Egzersiz yaparken dinlenilen müziğin etkilerinin araştırıldığı incelemede önerilen müziğin dayanıklılık ve yüksek performansı  sürdürmeyi gerektiren submaximal  anaerobik antrenman için deneylerde müzik kullanılmıştır.Müziğin anaerobik egzersiz üzerinde  etkileri araştırılmıştır.Müziğin anaerobik egzersiz sırasında performansı arttırdığı ve büyük geri  kazanım sağladığı tespit edilmiştir.

            Ağırlık kaldırmada ağırlığın kaldırıldığı süre ile seçilen müzik bölümlerine  ayrılarak aynı süreli motivasyonun  yükseltilmesi sağlanmıştır.

 

tablo 1:Ağırlık kaldırma sürecinde  müzikli , müziksiz ve doğal koşulların  etkileri

tablo 2 :ikinci seferde tahmin edilen değerler

tablo 3:Denemeler arasındaki  performans oranları skorları

Sonuç olarak katılımcılar şartlı olarak kullanılan müzikle ağırlıkları  daha uzun

süre tutabilmişlerdir.Bu etki ilk deneklerde  elde edilmiştir.İkinci grup  ise daha kısa süre müzik dinlemiştir ancak performansında ilerleme olmadığı gözlenmiştir.Submaksimal anaerobic egzersizde müzik dinlemenin performansı arttırdığı görülmüştür.

            Matesic (2002)  ise 18-23  yaşlarındaki 12 kolejden 1200 erkek öğrenci ile  yaptıkları araştırmada 20 dakikalık  koşu süresince bir adımda alınan mesafe  , kalp atım hızı ve kişisel performans  üzerinde müzik dinlemenin etkileri konulu araştırmasında , denekleri 12 gruba ayırarak antrenmanlı ve antrenmansız bireylerde müziğin etkilerini ortaya koymuştur.Müzik farklı formlarda farklı gruplarda  değişik etkiler ortaya çıkarmıştır

Tablo 1

Tablo 2

 

tablo 1 :Adım ortalamaları (Antrenmanlı ve antrenmansız deneklerin müzik ve müziksiz uygulamaları ile bir adımda alınan mesafe arasındaki ilişki)

tablo 2 :Performans ortalamaları

tablo 3 :Kalp atım ortalamaları

SONUÇ VE ÖNERİLER

            Yapılan araştırmaların sonuçlarına bakıldığında ,müziğin sporcular  tarafından egzersiz sırasında kullanımının sporcuda kendine güven , kendine değer verme , konuya odaklanma , daha fazla egzersiz yapma konularında  sporcuları olumlu etkilediği görülmüştür.

Egzersiz sırasında  Performansı  Olumlu  Yönde  Etkileyecek Doğru Müziğin  Seçilmesi  İçin ;

-Müzik  sportif aktivitedeki hareket  ritmini algılamaya yardımcı olmalıdır.

-Müziğin melodik ve   armonik  yapısı  sporcuların  ruh  halini  ifade  etmelidir.

-Müziğin  sporcular  üzerindeki  kültürel  etkisi  , sporcunun  sosyokültürel  seviyesine  uygun   olmalı , sporcunun düzeyine  cevap vermelidir.

-Çeşitli müzik eğilimleri ,aktiviteleri ilgilendirecek türdeki müzikler arasından tercih edilmelidir.

-Müziğin sesi egzersiz yapılan çevrenin her yerinden eşit duyulmalıdır.

-Müzik  ve egzersiz eşzamanlı olarak seçilmelidir.Müziğin metronom sayısı ne ise  egzersiz ritmi de uygun eşzamanlılıkta olmalıdır.Örneğin   metronom sayısı 100 olan  bir müzik parçası seçildiyse  kalp atım hızı da dakikada  100 olacak şekilde egzersiz düzenlenmelidir.

-İmgeleme becerilerinin geliştirilmesinde  müzik faktörüne  önem  verilmelidir.Doğru  hareketlerin  geliştirilmesinde  tasarımlandırma çalışmalarında , imgeleme programına yardımcı olmak için ,  sporcunun  sevdiği  müziklerden faydalanılması olumlu etkilerde bulunabilir.

-Müzik sporda  soluk alma ritminin ayarlanmasında  ve egzersiz  yaparken   kullanılması performansın artmasında olumlu etkide bulunduğu araştırmalarda belirlendiğinden  müziğin kullanılması  önerilmektedir.

-Bireysel müzik tercihleri atletlerin  egzersiz  sırasındaki performanslarını etkilediğinden dinamik  karakterli bir müziğin kullanımı bireysel performansta  farklı etkilere  yol açacağından  atletlerin bireysel tercihleri  göz önünde bulundurulmalıdır.

-Hareket  tasarımlarının ifadelendirilmesinde  ,  atletlerin  müziksel bellek   ve   müziksel tasarım  güçlerinden faydalanılmalı , tasarımın gerçekleştirilmesinde müzikal formun imgeleme üzerinde etkili olmasından  faydalanma  yoluna  gidilebilir.

-Stresin kontrol altına alınması  ve  bunun  performans üzerindeki  etkileri EMG ile yapılan ölçümlerde  ortaya  konmuştur.Spor psikologları ve antrenörler  doruk performans ve  kendine güven ve  stresin kontrol  altına  alınmasında  müzik  faktörünü olumlu  pekiştireç  olarak  kullanmayı  tercih edebilirler.

KAYNAKÇA

Arshel , M & Marris , D (1978 ) Effects of music and rhythm on physcal performance.Research Quarterly , 49 , 109-113

Beckett ,A (1990). The effects of music on exercise as determined by physiologial recovery heart rates and distance. Journal of music Therapy .27, 126-136.

Copland ,  B.L. & Franks ,D.( 1991 ). Effects of types and intensities of background music on  trademill endurance , Journal of Sport Medicine and Physical fitness, 31 , 100-103.

Carla , H. & Kapke ,R.( 1996 ) . Effects of music on cardiovaskuler performance during trademill walking , Ahperd Journal , 21 , 1-29.

Place for music in swimming .www.swimming about com. Dedekind Brendan.

Karageorghis , I. Music in sport and exercise theory and practise.Ph.D.

Konter ,E .(1999). Doruk Performans için imgeleme antrenmanı .Uygulamalı Spor Psikolojisinde Zihinsel antrenman rehberi Ankara ,Nobel Yayın dağıtım.

Matesic ,B ( 2002) .Effects music has on lap pace ,heart rate ,and perceived  exertion  rate during.United States Sport Academy. Alabama.

Meeks , J & Hergeden ,R. Music enhances performance of but not recovery from a non aerobic exercise.Department of Psychology Sydney College.

Sime , W . & Thomas , A. (2000). Helping Athletes Find Their  Zone of excellence. Ph.D.Draft Submitted for Publication.

Syer , J & Conolly ,C.(1998) .Görselleştirme .Zihinsel Antrenman Rehberi ,Ankara :Bağırgan  Yayınevi .

Uçan , A. (1994 ) .İnsan ve müzik eğitimiTemel kavramlar-Yaklaşımlar-İlkeler, birinci basım , Ankara ,Müzik ansiklopedisi yayınları.

Uçan , A. (1997 ) .Müzik  Öğretimi , Ankara ,Müzik ansiklopedisi yayınları.